Planos del s.XX

Os facilitamos una presentación con fotografias de diferentes tipos de planos realizadas por fotógrafos del s.XX

Práctica ISO

Hemos realizado una práctica sobre la sensibilidad de los materiales fotosensibles empleados en fotografía:

• En la primera práctica hemos empleado el mismo modo de disparo en ambas ocasiones pero materiales con diferente sensibilidad y este es el resultado que hemos obtenido:
  
• En la segunda práctica hemos empleado diferente modo de disparo empleando materiales con diferente sensibilidad para intentar obtener dos imágenes semejantes aunque con matices característicos de cada una:
  

Práctica fotografía

Realizando una práctica con el simulador fotográfico de la página Photonhead hemos hecho una serie de comprobaciones:

• Con un obturador 1/500 y un diafragma con abertura f8 la imagen que obtenemos en comparación con la original es más oscura ya que el material fotosensible ha quedado menos expuesto a la luz. En cuanto a la profundidad de campo las dos personas que aparecen en la imagen quedan enfocadas y el fondo de la imagen queda un poco más difuso.
  

• Con un obturador 1/60 y un diafragma con abertura f2.8 la imagen que obtenemos en comparación con la original es mas clara ya que el material fotosensible ha quedado mas expuesto a la luz. En cuanto a la profundidad de campo el fondo de la imagen queda totalmente.
  

• Con un obturador 1/30 y un diafragma con abertura f11 la imagen que obtenemos tiene más o menos el mismo tono de luminosidad. En cuanto a la profundidad de campo la zona de atrás esta un poco difusa y la imagen en general sale un poco movida.
  

A partir de esta imagen y con las técnicas aprendidas hemos realizado una practica que consiste en desenfocar una parte de una imagen de tal manera que otra parte quede enfocada para centrar la atención del público en una zona concreta.

Aquí os dejamos la imagen realizada:

A todo color.

A partir de la imagen que mostramos arriba, hemos hecho algunos cambios en el coche, en este caso un Lamborghini, y le hemos añadido algunos colores.

Estos son los pasos que hemos seguido:
1. Pasar la imagen a escala de grises.
2. Con las diferentes herramientas hemos coloreado y destacado algunas zonas del coche.
3. Hemos utilizado un filtro para intentar conseguir un mejor acabado.

Aqui os dejamos nuestro trabajo, esperamos que os guste:

Pasar imagen a negativo y obtener una licencia CC

Las Vegas Strip por Wayne Hsieh se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://www.flickr.com/photos/whsieh78/8222313719/.

La nueva imagen de Cabañaquinta

En esta práctica teníamos el objetivo de realizar un montaje de una escultura famosa y colocarla en algún lugar del entorno donde vivimos. En esta ocasión optamos por el Cristo de Corcovado, es una imagen de Jesús de Nazaret localizada en la ciudad brasileña de Río de Janeiro.

Los pasos que hemos seguido, son los siguientes:
1. Hemos buscado una imagen de una escultura (en este caso hemos optado por una estatua).
2. Hacer una fotografía del lugar elegido de nuestro entorno para situar en ella la imagen anteriormente citada.
3. Utilizando el editor de fotografías, “Gimp”, y las herramientas que este programa nos proporciona hemos podido recortar la figura y tras varios ajustes, la insertamos en la imagen de nuestro entorno.

Imágenes de las que hemos partido:

¿Vendréis a visitarlo?

Presentación sobre Internet

Presentación sobre los articulos que hemos subido al blog con anterioridad para intentar que les quede más claro.

Los jóvenes, Internet, y la educación

•    Uso de Internet por los jóvenes:

Las actividades para las que principalmente utilizan Internet están muy relacionadas con el ocio y el tiempo libre, son:
El 92% afirma que lo utiliza para descargar música, ver fotos…  mientras que, el 24% y 19,5% de chicos y chicas respectivamente afirma utilizarlo para trabajos de clase.
Cuando acceden a Internet principalmente lo hacen para conectarse a redes sociales, las cuales están ganando terreno a otros servicios de comunicación tales como el Tuenti que aún sigue utilizándose pero cada vez menos.
Otras actividades que nuestros jóvenes suelen realizar son:
Descargar contenidos, en la mayoría de los casos se trataría de música, videojuegos, películas,...
Visitar contenidos de la Web, como pueden ser portales de videos, páginas de música, televisión online,...., también Webs educativas en el caso de tener que realizar algún trabajo escolar.
Jugar a juegos solos u online con otras personas.
También lo utilizan para la creación o para la comunicación mediante blogs, foros, chats… etc.

•    Uso educativo de Internet:

1.    Internet como medio de comunicación y expresión.
2.    Internet como fuente de información y conocimiento.
3.    Internet como soporte didáctico para el aprendizaje.
4.    Internet como soporte para el  trabajo colaborativo.
5.    Internet para la gestión y la administración de los centros.

Opinión:
Nos parece que Internet esta evolucionando día a día, es una gran herramienta como fuente de información y comunicación para casi todo el mundo.

Web 2.0 y Redes Sociales

El término Web 2.0 comprende aquellos sitios Web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario1 y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios Web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos.

Estamos inmersos en lo que algunos han denominado Sociedad red global o Sociedad de la información. Uno de estos es Manuel Castells que la ha definido y caracterizado. Cuando Castells habla de sociedad red Global, se refiere a la morfología social, a la estructura de esta sociedad, marcada por los flujos informativos causados por el desarrollo de las tecnologías de la información; también identifica algunas de sus características:
•    en la sociedad red el conocimiento tiene el poder.
•    la estructura en red es en sí misma democrática.
•    circula por otros derroteros diferentes de los poderes establecidos.
•    permite la comunicación a tiempo real...
Internet es una red de ordenadores con capacidad de comunicarse entre ellos. Internet constituye la base material y tecnológica de la sociedad red global, es la infraestructura tecnológica y el medio organizativo que permite el desarrollo de nuevas formas de relación social.
Internet es un medio de comunicación, para algunos puede ser un interés fastuo. Internet ha sido puesto en duda como medio de comunicación, ya que mientras que algunos lo consideran un hipermedio que encaja en lo que se conoce como la post-televisión (Piscitelli, 1998), para otros no llega siquiera a definirse como tal. Se trata de una controversia originada en dos miradas:
•    Aquellos que le niegan la condición de medio llega a esta conclusión a partir de su comparación con la radio o la televisión, y en menor medida, con la prensa.

•    La de quienes ven a Internet como un hipermedio debido a que contiene a los demás, está puesta en su lenguaje, en su hipertextualidad y en sus posibilidades expresivas.
Aplicaciones:
- Aplicaciones que permiten generar contenidos en distintos formatos.
- Aplicaciones que permiten editar, publicar, compartir y/o almacenar contenidos.
- Aplicaciones que permiten compartir y recuperar información.
- Aplicaciones que permiten la participación en redes sociales.
- Aplicaciones que permiten el mantenimiento de espacios privados personales.

Redes Sociales

Son sitios Web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicación diversos para mantener en contacto a los usuarios de la red. Se basan en un software especial que integra numerosas funciones individuales: blogs, wikis, foros, Chat, mensajería, etc. en una misma interfaz y que proporciona la conectividad entre los diversos usuarios de la red.

Tipos:

Redes personales.
Redes temáticas.
Redes profesionales.

Internet y su historia

Internet es un conjunto de redes interconectadas unas con otras que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como Arpanet, entre tres universidades en California y una en Utah (Estados Unidos).

Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW o la Web), de tal manera que es habitual la confusión entre ambos términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite la consulta de archivos de hipertexto

Sus orígenes se remontan al 1960, dentro de ARPA como respuesta a la necesidad de esta organización de buscar maneras de usar los ordenadores de ese entonces, pero frente al problema de que los principales investigadores y laboratorios deseaban tener sus propios ordenadores lo que conllevaba una duplicación de esfuerzos y recursos. Así nace ARPANet (Advanced Research Projects Agency Network, que nos legó el trazado de una red inicial de comunicaciones de alta velocidad a la cual fueron adjuntándose otras instituciones gubernamentales y redes académicas durante los años 70.
Sus orígenes se remontan a la década de 1960, dentro de ARPA (hoy DARPA), como respuesta a la necesidad de esta organización de buscar mejores maneras de usar los computadores de ese entonces, pero enfrentados al problema de que los principales investigadores y laboratorios deseaban tener sus propios computadores, lo que no sólo era más costoso, sino que provocaba una duplicación de esfuerzos y recursos.8 Así nace ARPANet (Advanced Research Projects Agency Network o Red de la Agencia para los Proyectos de Investigación Avanzada de los Estados Unidos), que nos legó el trazado de una red inicial de comunicaciones de alta velocidad a la cual fueron integrándose otras instituciones gubernamentales y redes académicas durante los años 70.

1969: La primera red interconectada nace el 21 de noviembre de 1969, cuando se crea el primer enlace entre las universidades
1972: Se realizó la primera demostración pública de ARPANET
1983: El 1 de enero, ARPANET cambió el protocolo NCP por TCP/IP.
1986: La NSF comenzó el desarrollo de NSFNET que se convirtió en la principal red en árbol de Internet
1989: integración de los protocolos OSI en la arquitectura de Internet

Actualmente la situación de Internet es que esta evolucionando cada día mas, intentando mejorar la calidad, la velocidad de la recepción de datos y el envío de los mismos.